六一节的信
金樱子妈妈的上海朋友一直在支援贵州一个贫困小学，六一前又要去贵州了，金樱子出主意：“李老师，你给那里的小朋友写点信吧！”好啊，我这里资源多丰富啊，要加以充分利用！
于是上周的作文课里，三年级第一次教写信，一类是写信贵州小朋友的，一类是写给四川灾区小朋友的。写给贵州的信我就挑出来，写好信封（这个对他们更难，不要求），装好信，封好。然后又叫六年级的学生写了一些给贵州小朋友的信，也同样装好。让他们写信那是小菜一碟。周日晚上又叫二年级的小朋友写小纸条，他们太小，对于信的意义还不懂，只要写上几句话就行了。有些小孩子还动了脑筋画上画，可能认为自己写的话一面都不到太少了。不过那些画让这信更加可爱，更加温暖。我把别的年级的信都是独立装封，只有二年级的统一放在一个信封里，然后再往里面塞了一些漂亮的贴贴纸，想着小孩子肯定会喜欢。最后又拼命塞进去两辆迷你小赛车。这东西是学期初的小礼品，还有多，干脆用在这里！
晚上金妈妈回来高兴地说那个朋友打电话给她，说贵州的小朋友高兴死了，还说了回信过来。那真是太好了！当时我这边的小朋友问：“李老师，他们会给我们回信吗？”“如果你信写得好，或是你请他回，说不定他就会回过来，我们试试看。”
一次无意的书信往来，也许会带来以后长期的互助。孩子都需要真诚的交流，如果得不到回应，那种热情、真情很快就因为失望或因为淡忘而消失，如果有机会，我们要牢牢抓住。期待……
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